学校新闻

编者按：抢抓机遇谋跨越，科学发展谱新篇。学校第一届教职工代表大会暨工会会员代表大会召开以来，全校上下高举科学发展的旗帜，凝心聚力、锐意改革、勇于创新，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新方面取得了显著成就。为进一步凝聚共识、振奋精神，发展团结和谐的大好局面，激发开拓进取的强大力量，本网推出“喜迎十八大，发展看变化”系列报道，全面展示我校科学发展的各项成就，向党的十八大和我校第二届教职工代表大会暨工会会员代表大会胜利召开献礼。

五年来，学校以“质量工程”为抓手，以人才培养工作评估和示范院校建设为契机，以实现跨越发展为目标，进一步深化教育教学改革，强化内涵建设，全面提升人才培养质量。

创新人才培养模式，学校办学特色日益彰显。学校根据医学专业教育“学科性与职业性”的特征，创新人才培养模式。在充分调研的基础上，经过反复论证，中医学专业构建了“院校一体、医教结合、教学做一体”的“两段三步四梯式”人才培养模式；针灸推拿专业构建了以就业为导向，能力培养为核心的“院校一体，工学结合，岗位驱动，学做合一”的“一二三四”人才培养模式；中药专业紧扣中药企业、中药行业特点，实行实习、实训与具体岗位零距离对接的“校企结合，‘一体两翼三段三岗’”的工学结合人才培养模式；护理专业积极开展人文教育，强化中医护理实践，形成“院校合作、课证融合、人文与技能并重，中护与西护并举”的鲜明特色。

在教学实践中，学校凝炼形成了“坚持‘两个传承’，弘扬祖国医学精粹；实施‘两个一体’，创新人才培养模式；秉承‘两个服务’，提升社会服务能力；推进‘两个并举’，凸显医药院校属性。”的办学特色。

强化实践教学环节，人才培养质量稳步提升。学校依据“校院（企）联动，校院（企）共赢”的理念，建设了一批优势明显、特色鲜明的实验、实训、实习基地。学校在校、系两级的实践教学管理的基础上，注重实践教学体制机制建设，积极探索校、系、院（企）三方联动、各负其责、齐抓共管的工作机制。

2006年，芜湖市中医医院成建制整体划归学校。经过六年的整合、磨合和融合，附属中医医院医学临床教学职能日益彰显。附属药厂（上海悦胜芜湖药业有限公司）药学类专业顶岗实习的功能更加突出。中医药博物馆、人体科学馆、药用植物园、生物制药实训工厂以及护理实训中心、针灸推拿实训中心等实验、实训基地，充分发挥校内实践教学基地的作用。学校拥有9所非直属附属医院、25所教学医院，同时与110多家医院、企业建立长期稳定的大学生实习合作关系。

学校制定了《学校临床教学管理条例》等一系列规章制度，规范实践教学行为，强化实践教学管理。学校还定期召开临床教学工作会议，围绕综合素质与能力培养、临床与基础的关系，就创新临床教学方法、完善临床教学手段，培养高素质应用型人才进行深入交流。

规范日常教学管理，质量保障体系日趋完备。教学管理的最终目的是保证和提高教学质量。学校每年定期召开教学工作会议，每周坚持教学工作例会、实习工作例会，规范教学行为。五年来，学校还修订、完善了66项教学管理制度、16个专业人才培养方案。

学校还建立了一套运行有效的教学质量监控体系，定期检查各项常规教学工作，通过期初、期中、期末教学检查，从不同的阶段了解教学情况及其存在的问题，及时制定解决方案，以查促建。学校充分发挥教学督导职能，促进教学质量提高。加大教学督导组专家的检查、帮扶力度，发现问题及时交流沟通，进一步提升了课堂教学质量。

学校还建立融评教评学为一体的质量监控体系。每学期定期组织全校师生参加网上“评教评学”，激励授课教师倾心教学，增强教师教学责任心和实效性；鼓励学生潜心学习，促进学生全面成长成才。

注重专业内涵建设，“质量工程”扎实推进。学校以“质量工程”为抓手，加强专业内涵建设。学校设有专项基金为“质量工程”建设保驾护航，专款专用，省级建设项目给予1:1资金配套。学校还制定了《学校教学质量与教学改革工程实施方案》等规范制度，对各级各类质量工程在建项目日常管理、过程监控，中期检查、项目结题进行规范。

截止2012年，学校现有中央财政支持实训基地1个，中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目2个；省级教改示范专业1个，特色专业4个，精品课程5门，卓越型人才技能计划1项，人才培养模式创新实验区1个，示范实验实训中心2个，示范实习实训中心1个。学校另有省级教学团队2个，教学名师1人，专业、学术和技术带头人17人，优秀教师3人，教坛新秀3人以及省级教学成果奖3项。这些“质量工程”项目的建设和实施，充分发挥了示范引领作用，对学校教育教学质量的提升起到了极大地促进作用。