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1月11日下午，正值我校隆重召开第六次教学工作会议之际，省教育厅高教处处长储常连应邀出席会议并作题为《解放思想  转变行为  努力提高人才培养质量》的专题报告。学校党政领导赵国胜、王义祁、吴启秀、佘建华、马波、田宁、陈晓杰和参加教学工作会议的代表认真聆听了储处长的报告。

报告会由校长赵国胜主持。

储常连处长结合自己长期从事高等教育管理工作的经验，从加速转变，坚定地走内涵式发展道路；树立自信，坚定地走具有安徽特色的地方应用型高校道路；大胆引入，坚定地走校企合作的人才培养道路；提高“五个度”，坚定地走努力办人民满意的高等教育道路等方面，就提高高等教育办学质量、提高人才培养质量详细阐述了自己的见解，提出了如何实施的观点和方法。

储常连在报告中提出解放思想对于高等教育改革的重要现实意义，认为思想观念是行动先导。他指出，要“破计划思想，立市场意识；破封闭思想，立开放意识；破精英教育思想，立大众化教育意识；破趋同化教育思想，立特色教育意识；破习惯思维观念，立创新意识；破保守思维，立争先意识”。通过 “六破六立”使学校树立先进的高等教育理念，确立“科学定位、分类指导、多元发展，特色办学”的发展思路，从而构建“服务地方、支撑经济、引领发展”的应用型高等教育体系。随后，他重点从提高“五个度”的角度提出科学构建应用型高校质量保障体系：即提高办学定位与社会需求的符合度；提高高校四大职能对办学定位的支撑度；提高人才培养各环节之间的吻合度；提高教育教学资源对人才培养的保障度；提高学生、社会、用人单位、政府对教学质量的满意度。他强调，要开放合作，深入推进专业改革。引入职业资格准入制度，改革专业人才培养模式；引入行业标准，制定专业建设和专业评估认证标准；引入企业核心技术标准，研究制定专业核心课程标准；引入行业专家，建立专业教学队伍；引入行业（企业）的积极参与，建立校企合作的长效机制。 

储常连在报告中，结合时代特点和目前我国及我省高等教育的实际情况，提出八个“转变”：要实现培养学术人才向培养应用型人才的转变，要实现学科教育向素质教育的转变，要实现知识本位向能力本位的转变，要实现以教师为中心向以学生为中心的转变，要实现全面、科学、系统向多元、实用、实效的转变，要实现从学校自我评价向社会评价的转变，要实现以教室为主向以现场为主的转变，要实现以讲授为主向以实训为主的转变。同时，应加强两项基本教学资源的建设，即师资与实践教学资源，要抓住教学中的三个主要环节，即专业、课程、课堂。

赵国胜在主持报告会时指出，储处长的报告结合近年来安徽省高等教育的发展历程，就高校在办学中如何坚持特色，落实好“三个地位”、把握好“五个度”提出了独到的见解和颇富哲理的思考。报告高屋建瓴、理念新颖，引经据典，古今中外，从大处着眼，细处着手，既立意高远而又取材具体、生动，既内容翔实又重点突出，融科学性、逻辑性、艺术性为一体。报告阐述理论，深入浅出；举例说明，形象逼真；语言表达，生动幽默。谈如何办学，精准到位；谈如何改革，思路超前；谈如何管理，拿捏有度；谈如何育人，充满激情。报告对我校提升办学水平具有很强的针对性和指导性，是学校示范院校建设的催化剂，是学校提升办学层次的推进剂，必将促进学校科学发展。他希望，广大教职员工应认真领会报告的精神并践行于日常的教育教学实践中，促进学校又好又快发展。（朱正华/文  晋茹/摄）