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近年来，护理系在学校党委和行政的坚强领导下，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大、二十届三中全会精神，坚持立德树人根本任务，以教育教学改革为核心，以师资队伍建设为支撑，以提升社会服务能力为目标，各项事业蓬勃发展。

护理专业为教育部首批国家技能型紧缺人才专业试点，教育部1+X证书（老年照护等）试点，国家级骨干专业、省级特色专业。目前，已构建校院合作人才培养模式，形成了人文与技能并重、中护与西护并举的特色，建成“示范实训中心”等3个省级实训基地，护理学等4个教学团队获批省级教学团队；与天津医学高等专科学校和洛阳职业技术学院共建国家级资源库2个，完成省级专业教学资源建设项目1项；获批国家专利6项，其中发明专利1项。系部教师获2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛、一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛首届临床护理操作技能（虚拟仿真）赛项一等奖各1项，获省级教学成果奖3项；学生获全国职业院校技能大赛健康与社会照护赛项三等奖3项，获一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛急救护理技能赛项、幼儿照护赛项三等奖各2项。下一步，护理系将继续深化教育教学改革，全面推动系部内涵建设。

一、深化教学改革，提升人才培养质量

一是优化人才培养方案。紧跟护理行业发展需求和岗位要求，组织专业教师深入开展调研论证，对护理专业人才培养方案进行优化，进一步明确护理专业的培养目标、就业面向、职业能力要求以及课程体系设置等内容，构建以岗位胜任力为导向的课程体系，注重培养学生的职业道德、职业技能和职业素养。在课程设置上加大实践教学比重，实践教学学时占总学时的比例达到50%以上，进一步探索理论和实践融合的有效方式和途径。根据区域经济发展需要，强化《中医护理》《老年护理》《社区护理》《康复护理》《母婴护理》等专业拓展课程，满足学生个性化发展需求，提高毕业生与用人单位岗位知识与技能的匹配度。

二是深化课程建设与改革。积极推进课程思政建设，在专业思政中深入挖掘各课程思政元素，将思想政治教育与专业教育有机融合。结合省级课程思政中心项目和各课程思政项目建设任务，组织教师开展课程思政教学设计分享和教学竞赛活动。进一步完善《基础护理技术》《内科护理》《外科护理》《儿科护理》《中医护理技术》等省级课程，在此基础上力争打造国家级课程；继续加强校企合作教材建设，鼓励教师参加国家级教材的编写申报；组织师生参加各级各类竞赛，力争在国家级大赛中有所突破；依托智慧健康养老服务与管理专业、老年保健与管理专业，与区域内规模较大乃至龙头企业筹建产业学院，积极探索《中医护理》《养老护理》等课程相关项目的国际交流与合作。

三是强化实践教学。加大实践教学投入，结合安徽省“大黄山世界级休闲度假康养旅游目的地建设行动”加快推进各类康养载体建设，构建现代化康养产业体系，完善康养配套服务需求。对照芜湖市国家级康养规划和我校中医药康养实训基地建设，建设校内康养实训中心。抢抓国家政策机遇，用好国家对实践教学的投入契机，对实训中心进行系统设计、整体规划。建立虚拟仿真实训室，模拟临床场景，通过“沉浸式+互动式+情景式”教学，让课堂更加直观、生动、高效。加强校外实习基地建设，与省内外三级甲等医院建立长期稳定的合作关系，为学生提供充足的实习岗位和良好的实习条件。积极探索实践教学新模式，开展“校院合作、双元育人”人才培养模式改革试点，通过学校与医院、企业共同制定人才培养方案、共同开发课程、共同组织教学、共同评价考核，实现学校教学与临床实践的无缝对接，提高学生的岗位适应能力和职业素养。

四是加强教学质量监控与评价。强化系部二级督导，通过督导听课、学生评教、教师评学、同行互评等方式，对教学进行全过程监控和评价，并结合学校“教学信息反馈双周报”及时发现和解决教学过程中存在的问题，不断提高教学质量。加强对考试考核的管理，建立多元化考核评价体系，注重过程性考核和能力考核，全面评价学生的学习效果。

二、强化师资队伍建设，培养高素质教师团队

一是加强人才引进力度。根据护理系专业建设和教学科研工作需要，制定人才引进计划，通过公开招聘、人才引进等方式，柔性引进高层次人才，重点引进具有博士学位或正高职称的学科带头人，引进智慧健康养老服务与管理专业和老年保健与管理专业教师和实验人员。

二是注重教师培养培训。制定教师培养培训计划，拓宽教师培养渠道，鼓励教师攻读博士学位，定期安排教师到医院临床一线实践锻炼，不断提升教师的教学水平、科研能力和专业素养。支持教师参加国内外学术交流、专业培训，参加国家级、省级教师教学能力比赛，指导学生参加职业院校技能大赛等，以赛促教、以赛促学。聘请行业专家来校参与教学、开展讲座、引导教师加强教科研成果转化等。坚持“青蓝工程”带教，促进青年教师快速成长，提升教育教学水平和教科研能力。

三是推进教师团队建设。以专业建设为依托，组建《基础护理技术》《中医护理技术》《内科护理》《外科护理》《妇产科护理》《儿科护理》《护理心理》等课程教学团队和科研团队。通过团队建设，整合师资力量开展教学改革研究、课程建设、教材编写、科研项目申报等工作，继续巩固省级教学创新团队建设成果，带动其他课程团队建设。此外，系部还将加强专兼职教师团队建设，并通过大师工作室、教学名师、“双师”型教师等建设，培养熟医精护、能教善竞，德艺双馨、理实融合的高水平专业教学团队。

三、推动教科研和社会服务，打造护理品牌

一是锚定科研工作方向。护理系将锚定科研目标，加强护理和老年相关专业科研团队建设，培育和打造一批具有较强科研实力和创新能力的科研团队，大力组织教师申报各级各类科研项目，围绕护理领域、养老领域的前沿问题，开展一系列科学研究，争取在国家级科研项目上取得突破。

二是提升社会服务能力。护理系将根据教师的授课内容和优势，着力强化临床护理、老年护理、中医护理团队的社会服务能力。如，安排临床护理团队与医院护理专家、骨干共同开展社会服务，继续与市教育局、市红十字会合作，开展芜湖市中小学“生命护航”急救教育培训等；与市民政机构、养老机构、康复机构合作，鼓励老年、康复、社区护理教师面向全市养老行业开展各级养老护理员、老年人能力评估师培训；利用附属医院全国三级甲等中医院优势资源，要求中医护理团队承担安徽省中医护理规范化、中医专科护士、西学中等培训工作。

面对新时代职业教育发展的新机遇、新挑战，护理系将继续坚持以党建为引领，发挥优势，补齐短板，结合学校高质量发展“五大计划”，制定系部事业发展规划，深化教育教学改革，加强师资队伍建设，提升教科研及社会服务水平，努力培养更多高素质技术技能护理人才，为推动护理事业发展和健康中国建设作出新的更大贡献。