新教师岗前培训的暂行办法

为建立一支思想品德高、业务素质好、动手能力强的能担当起培养更多合格的高等中医药实用型人才的训练有素的师资队伍，使医学院毕业的新教师具有高尚的思想品德、良好的职业道德、健康的心理素质、献身医教事业的崇高理想和从教的基本素质，特制定本办法。

青年教师上岗前，由教务处协同系部、教研室指定高职称高年资教师对新教师就：学习教学计划、教学大纲、制定授课计划、编写教案、理论课教学环节、考试考查查命题、成绩考核评定、自习辅导、实验课的安排、制作教具、配置实验设备等方面进行指导、带教、培养。新教师经岗前培训、岗前考核及试讲合格后，方可上岗。

具体办法如下：

一、思想品德培训

1、组织学习、讨论《教师法》，并撰写学习心得。

2、组织学习党的教育方针、卫生工作方针及《中国教育改革和发展纲要》。

3,组织学习学校各项规章制度。

4,组织学习《师德规范》，为人师表，以身作则，规范言行，育人先育已。

二、心理素质培训

组织学习《心理学》、《教育学》，开设专题讲座并进行考核，通过《心理学》、《教育学》的系统学习，不仅具备这方面的知识，且要具备良好的心理素质、优良的品格和崇高职业道德。

三、业务技能培训：原则上安排两年时间。

1、实践培训：进行一年的实践锻炼（含临床进修、基层锻炼、社会调查）

2、教研室培训（“青蓝工程”）

指定教龄在15年以上的有一定的教学经验的中老年教师带教。双方制定教与学的计划学校给予带教老师补助一定的课时工作量，带教时间为两学期：第一学期以随堂听课和助教为主，第二学期以授课前的准备和完成试讲为主。带教期满，由教务处考核、检查（出师考核评价标准另行制定）。

跟师随堂阶段（含理论及实验课）：本阶段必须完成150学时以上听课任务，有详细的听课笔记，听课结束有总结并撰写心得体会，实验课要求从实验准备到实验开出的全过程参加，最终能独立开出大纲规定的实验。

授课前的准备阶段

1、学校组织有关教师开设教学法的专题讲座，讲授课堂教学、课后辅导及考试、考查的基本方法、规律。制定授课计划、分解三级目标、书写规范教案的方法、命题原则等。结束前进行考核。

2、试讲：由带课教师、相关教师、相关教研室主任、教务主任及校领导参加，并进行评鉴（“试讲评鉴表”另行制定）。试讲合格方可安排教学任务，不合格者，针对问题，由带教老师予以指导，抓差补缺，重新准备，再次试讲，直到合格为止。

四、其它方面

1,岗前培训的材料（含各类笔记、考核、考试成绩、心得、鉴定等）均纳入业务档案。