本次会议是学校评建工作会议第二次例会，会议听取了各责任人对责任指标体系的分解汇报，包括主要评估指标7项，关键评估要素22项。在汇报过程中，各部门对指标体系分解目录作证材料现状进行了详细陈述，并对指标体系可能存在的与其他部门之间的交叉内容进行了交流。
王书记指出，以往评估工作主要外化在材料的整理方面，而现今新的评估方案理念注重体现“评软不评硬、评动不评静”，即指标本身较旧指标体系有所减少，但更体现了对内涵建设的考量上；强调要从现在开始就要加强评建宣传发动工作，要让全校师生员工动起来，针对不同的岗位，不同的群体召开宣传、培训专题会议，不仅要在评建战略层面上进一步科学谋划，更要在评建具体工作实施上精雕细琢，同时对下一次例会的工作进行了部署。
赵国胜校长对会议进行了总结，提出了“一点感触”：本次指标体系分解的总体印象是做得比较好，但各部门之间发展不平衡，有的部门需要加强学习，细化评建工作任务。他强调，评建工作是关系到学校生死存亡的大事，要在具体工作中真正做到“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”这二十字的评建方针。“三点要求” ：一是对于评建办，要对各部门指标分解进一步完善起来，尽快形成评建工作任务书；二是要做好评建工作任务安排表，并指导四系一部建立统一的教学档案；三是要进一步完善制度建设，包括人事制度和教学管理制度，各部门还要建立起档案制度，明确岗位职责，做好各项制度的汇编和制度执行的资料整理。“三点希望”：一是要高度重视评建工作，全体中层干部要发挥模范作用，要带头学习，做好工作；二是要进一步明确本部门工作职责，对照评建指标体系落实责任；三是各部门要加强部门内部管理，并要列出评建工作计划。各部门要精诚团结，为迎接高等职业教育人才培养评估而勤奋、努力工作。