康 复 保 健 系 辅 导 员 工 作 制 度
辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，承担着培养人、教育人的重要职责，是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友，是保证高等教育事业持续健康快速发展的一支不可或缺的重要力量。为进一步加强辅导员队伍建设，增强工作的针对性和实效性，不断提升学生工作水平，促进优良校风、学风的形成，促进学生全面健康发展，特制订此制度。
一、辅导员必须以主要精力从事学生思想教育和管理工作，未经系和学生处同意，不得再兼任其他工作。
二、辅导员任职前，须经岗前培训后方可上岗工作。培训的目的在于明确职责，了解和掌握辅导员基本工作内容和方法，以提高其理论水平和实际工作能力。
三、辅导员经领导批准调整、离任时，要认真进行工作交接，向新任或接替其工作的辅导员介绍情况，移交文件、工作日记、所带班级学生情况和有关资料，未经交接，不得离岗。
四、建立、健全我系辅导员工作制度。辅导员除执行学校、系规章制度外，应坚持以下工作制度：
（一）、辅导员例会制度
辅导员应参加学校和学生处组织召开的辅导员业务学习或会议，系每周组织召开一次工作例会。通过各种例会统一思想，总结、汇报、学习、交流、研讨、布置工作。
（二）、辅导员值班制度
根据学校规定和学生工作的实际，系安排辅导员每天晚上校内值班，通过值班，深入学生寝室、教室，检查学生学习、生活秩序等方面情况，认真做好记录，发现问题，及时沟通处理，增强工作的针对性，保证校园学生的安全稳定。
（三）、辅导员与学生谈心谈话制度
1.辅导员与学生谈心谈话是辅导员开展工作的基本形式，是为了在工作中能准确、及时的了解和掌握学生的学习、生活情况，把握学生的思想脉搏，及时的发现问题和解决问题，促使学生朝健康有利的方向发展。
2.辅导员每学期应与所带班级学生谈话1次。要重点关注家庭经济困难学生，身患疾病学生，家庭发生突然变故学生，违纪学生，学习成绩落后学生，失恋学生，思想波动大、情绪低落、言行异常的学生等，适时与他们谈话，进行有针对性的指导。要定期与学生党员、学生干部、获奖学生等优秀学生群体谈话，鼓励他们保持继续向上的动力，发挥先锋模范作用，带动广大同学共同进步。
3.辅导员在与学生进行个别谈话时，要注意针对不同的学生采取不同的方法，更要注意与学生谈话的方式和谈话的技巧，以热诚的态度积极引导、帮助学生认识和处理他们在成长过程中遇到的各种问题和烦恼。谈话内容参考如下：
⑴了解学生的思想动态，帮助学生认清当前的政治形势，树立正确的世界观、人生观和价值观。
⑵了解学生的具体情况，并根据情况，帮助他（她）分析所面临的问题，找到问题的根源和今后自己发展的方向，最终寻求解决问题的有效办法。
⑶在与学习成绩差的学生谈话中，应注意挖掘和分析这类学生成绩差的原因，与学生共同商量和制定提高学习成绩的具体有效措施，督促他们在学习上寻求一种促使自己不断进步的学习方法。
⑷定期检查学习差、纪律差等学生的思想状况和学习状况，尽量排除影响其学习进步的不利因素，促使学生在行为上加强其自我约束能力，以达到提高学习成绩的目的。
4.辅导员与学生谈话可采取多种方式进行，除面谈外，要充分利用各种先进技术手段，积极采用网络、QQ群、电话等方式。每次谈话要做好记录，分类归档。
（四）.辅导员学生宿舍访谈制度
1.辅导员每周应至少2次走访学生宿舍，了解学生在学习、生活、安全、卫生、文明寝室建设达标等各方面的情况，监督学生遵守校规校纪，提高学生的安全意识，促进各宿舍的室风建设，使学生宿舍呈现健康、活泼、向上的良好风气。
2.辅导员应在走访学生宿舍与学生访谈过程中，通过适当的方式，及时发现学生在各方面出现的问题，并采取相应的措施，帮助学生解决这些问题。
3.在访谈中，辅导员应有意识地引导学生要注意加强同学间的团结友爱，促进宿舍的安定团结，避免各种矛盾和纠纷发生。
4.在访谈中，辅导员应着重关注有困难的学生，关心学生的身体健康和心理健康问题。一旦发现有心理障碍的学生，应给予及时疏导，如果不能解决问题，应立即上报系和学校学生心理健康教育咨询中心。对于生活上、学习上及其它方面有困难的学生，辅导员应了解他们的具体困难，采取相应的措施，帮助他们解决困难。
5. 辅导员要对学生文明寝室建设情况进行督查，定期开展年级寝室评比活动，并予以公示。确保学生宿舍人际关系和谐，寝室和睦温馨，互相关心，团结互助，集体主义精神得到发扬。
6.辅导员要做好每一次学生宿舍访谈的工作日记以备查。
（五）、辅导员听课制度
1.听课是辅导员开展工作的有效途径，通过听课可以了解学生课堂学习、出勤等方面情况，同时加强与任课教师之间的沟通，对学生进行学业指导，加强学风建设。
2.辅导员听课时主要掌握学生到课情况、听课情况、师生互动情况、教师授课情况等。要适时地与任课教师沟通联系，交流学生的有关情况，虚心听取任课教师对学生教育、管理的意见，对学生在课堂上存在的各种问题要及时给予指导；对教师授课中存在的有关问题要及时与任课教师沟通，并向有关部门反馈。
3.辅导员每周听课不少于1次，每次听课要做好记录，定期进行归纳总结。
（六）、辅导员主题班会制度
1.主题班会是辅导员开展工作的有效载体，通过召开主题班会，开展政治理论学习、形势与政策教育、校规校纪教育、安全教育、学风教育、考风诚信教育、各种总结、安排工作等，提高班级凝聚力，促进学生健康成长。
2.每学期组织主题班会不少于2次。每次班会要精心设计主题，制定活动方案，做好有关材料的保存积累。
3.要积极创造自由宽松的交流环境，综合利用专题讨论、主题演讲、互动交流等形式，让每个学生都有发言和展示的机会，增强班会效果，使班会成为学生思想提升、素质拓展和能力培养的基础平台。
(七)、辅导员学习研究制度
1.辅导员要系统学习相关知识，树立学习意识，通过学习掌握与工作相关的专业知识背景。
2.辅导员要结合工作实际积极开展科学研究，每年至少撰写1篇工作研究论文。
3.辅导员要注重工作积累，建立工作日志，自觉撰写工作日记或周记，注意总结工作经验，研究工作规律，推进工作创新。
4.辅导员要根据系学生工作要点，制定年度和学期自身工作计划，对自身工作认真进行年度和工作总结，通过工作计划和总结，不断提高自身的工作能力。
(八).学生课外学习活动指导管理制度
按照学校和系要求，根据学生的特点与爱好开展的各项学习、学术、文体、科技创作等活动时，辅导员要积极组织、支持和鼓励学生参加各种活动，使学生在活动的参与中提高各方面的能力，增强竞争意识，形成良好的学习氛围。
1.辅导员要对学生课外学习活动进行指导。
（1）每学期每个年级要组织二次以上高水平的学术讲座。
（2）指导学生积极开展科技发明、社会实践、文娱体育活动，参加专业性学习竞赛，各种资格认证考试、大学生英语竞赛、职业生涯规划、演讲比赛、辩论赛、体育竞赛、艺术类竞赛等活动。
2.要加强对学生课外学习活动的管理。
（1）要尽可能提供保障条件，使活动能顺利开展；
（2）要注意落实审批程序，在安全第一的前提下，加强课外学习活动的过程控制，确保活动安全有序地进行。
康复保健系党总支
二0一二年